2022-2023学年第一学期第七次诊改工作推进会
会议时间：2022年11月3日14:00—15:30
会议地点：院长办公室
会议主持：唐荣军
参会人员：刘一沛、孙启平、杨小平、杜冰兰、唐荣军、谢里、张元、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：学生层面诊改汇报PPT讨论
会议内容：
一、学生工作部张元老师汇报学生层面诊改工作
张元老师就修改、完善后的学生诊改汇报PPT向与会人员进行了详细介绍，PPT围绕诊改基础、诊改设计、诊改运行、诊改成效、下一步工作计划五个模块对学生工作和学生个人发展情况进行了详细的描述说明。以学生个人发展与学生工作为双主体，“8”字螺旋双线并行，同步推进质量提升，构建起学生层面内部质量保证体系。
二、与会成员对PPT内容提出修改、完善意见
1.提炼每一页的主题和关键信息，再辅之以相应的支撑数据及佐证材料，使内容呈现一目了然、主次分明、重点突出。 2.思考如何从数量-质量-流程上去完善，优化学生层面内部质量保证体系。
3.清楚描述如何构建完整的八字螺旋及其每一步骤的具体实施策略和运行流程，展开说明在实施过程中用了哪些工具、方法、机制确保八字螺旋的有效开展和落地。 4.“问题”与“成效”一定前后呼应。建议根据诊改基础，对照标准，查找真实存在的问题和不足，再设计改进方案，最后总结成效。
5.明确学生个人发展和学生工作目标、标准的制定依据和原则。如学生工作目标制定依据为教育部学生工作的相关文件。
6.由上至下梳理学工队伍体系，明确各组织间的关系及工作职责。辅导员工作与学生自我发展应是既独立又相互关联，既有各自的PDCA工作流程，又彼此渗透，相互呼应。
7.进一步对“文化引擎”建设进行有益探索，思考如何通过组织各类活动，采取多种手段、方式强化学生质量认同意识，激发学生内生动力，助推现代质量文化观的形成。
8.“问题与改进”可从以下方面入手编写：第一，结合五横，对第一阶段未完成目标及出现的新问题进行原因分析，结合八字螺旋中“激励、学习、创新”维度提出具体可行的改进措施。第二，对下一阶段目标提出展望。
（会议现场）
