2022-2023学年第一学期第二次诊改工作推进会
会议时间：2022年9月14日9:00—10:00
会议形式：腾讯会议
会议主持：唐荣军
参会人员：刘一沛、庄红、马娅、罗明钊、刑冬静、吴杉、唐荣军、田利源、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：课程诊改汇报PPT讨论
会议内容：
一、管理与数字经济学院刑冬静老师介绍课程诊改汇报PPT
刑冬静老师以《公共关系》为例向与会人员介绍了该门课程诊改汇报PPT的编写思路及主要内容。PPT围绕诊改基础、诊改设计、诊改实施、诊改成效、问题与改进五个模块展开，通过两链打造及事前、事中、事后八字螺旋运行构建了《公共关系》课程的内部质量保证体系。
二、刘一沛院长对汇报PPT编写思路提出修改、完善意见
刘院长感谢刑冬静老师对诊改工作的支持与付出，充分肯定了课程诊改过程中取得的进步与成效，同时对PPT编写思路提出以下修改、完善意见。
1.用思维导图或树状图的形式再次梳理、重构PPT逻辑链条，用文字描述的形式进一步设计各页面内容布局，凝练出提纲挈领的核心页及每一页的关键信息，力争做到PPT结构和内容逻辑清晰，主次分明，重点突出。
2.目标和标准既是诊改的起点又贯穿于诊改全过程。诊改设计首先是打造目标链和标准链，再围绕两链制定具体的近期、中期、远期目标任务；诊改实施指为了完成目标，解决问题，采取的具体可行的措施和办法；诊改成效指已达成目标和未达成目标；问题与改进指针对未达成目标分析原因，提出下一步改进策略。
3.八字螺旋既是诊改工作的核心又是一个完整的工作流程。诊改设计应立足目标任务，清楚描述如何构建完整的八字螺旋及其每一步骤的具体实施策略和运行流程，在实施过程中用了哪些工具、方法、机制确保八字螺旋的有效开展和落地。
4.区分诊改设计和诊改实施的不同。诊改设计主要是对55821的设计，明确课程层面在五个纵向系统中的工作任务，如何构建完整的八字螺旋体系，如何建立质量管理制度，如何培育并形成课程质量文化，如何将平台应用于诊改中。诊改实施是为了达成目标而做的具体事情，针对问题采取的具体策略和措施，如优化课程资源，改进教学方式方法等。
5.“问题与改进”可从三方面入手编写：第一，思考如何巩固现有取得的成绩。第二，对第一阶段未完成目标及出现的新问题进行改进，结合八字螺旋中“激励、学习、创新”维度提出具体可行的改进措施。第三，对下一阶段目标提出展望。
三、教学副院长庄红对汇报PPT内容提出修改、完善意见
1.诊改基础的内容可以整合为2-3页PPT进行描述，主要从课程建设和课程成果两方面精选重要内容进行展示。
2.课程诊改设计的汇报不涉及5横层面，只需将课程层面在五个纵向系统中的工作任务描述清楚即可。
3.诊改成效中去掉“五四红旗团支部”，建议选择学生突出的竞赛获奖证书。
4.改进措施应详细具体，如通过学生自评、小组互评、组间评、教师评等方式，优化课程评价体系，通过具体措施表明本门课程已开展全方位的课堂革命试点探索等。
四、质量办副主任唐荣军对汇报PPT内容提出修改、完善意见
1.诊改基础的时间聚焦到2021年9月前。
2.55821是诊改工作的核心和灵魂，诊改设计是围绕55821进行的设计。课程诊改以3年为周期制定目标，再将目标分解至各年度，课程诊改应聚焦年度目标任务的分解，明确每一年重点工作任务。
3.诊改实施从一定程度上可以比喻为围绕8字螺旋分年度讲故事，即根据各年度的目标任务及主要问题阐明八字螺旋的每一个步骤是如何实施的。
