师德师风丨庄成龙：请多“利用”我
“怎么跟学生培养感情？‘培养’这词太刻意了吧，没有专门研究怎么‘培养’感情，对他们就当自己弟弟妹妹，毫无保留敞开自己就行了。”
“桃李不言下自成蹊？”
“不全然吧，我说得其实挺多的。”
然后，庄老师开始讲故事，每个故事仿佛都透出一股子浓郁的鸡汤味，真看不出来，他有着这么一颗相当温柔细腻的心。
所以这个故事告诉我们，千万不要轻易给一个青年男体育老师贴标签，因为他不但是一名体育训练和体育舞蹈教练，还可能是一名立德树人的“心灵成长教练”。
庄成龙：
国家一级健美操指导员，国家一级健美操裁判员，中国舞蹈啦啦操二级教练员，中国舞蹈啦啦操二级裁判员，AASFP亚洲高级体适能高级私人教练。
2015年任职标榜，现为体育与旅游学院社会体育专业教师，主要教授课程有团操基础、健美操、流行舞蹈等，同时担任体育训练指导工作。
2019年、2020年、2021年、2022年连续四年带队学校健美操舞蹈队获得省级健美操一等奖，自由编舞齐舞一等奖等奖项，获评四川省优秀教练员。
被体育教学“耽误”了的心灵疏导师
“不要太多回首过去，看下一秒。”
“今天比昨天多一点进步，每天都是新的起跑线。”
“未来的路其实并不好走，要对未来的自己负责，现在就应该学好。”
聊天过程中庄老师的时不时就冒出来一些人生格言和励志金句。“因为我对他们当下的状态和可能的未来会有很多思考。”
人的本性其实是贪图安逸的，所以学习和人的惰性相对抗的体育可能会是个比较苦的选择，特别是学跳操，每天会有大量的体力消耗，基本步，基本手形，扣动作，一次一次重复，甚至一次一次让人崩溃。“但这个选择不会是错的，年轻的时候吃的苦，都是为将来积的福，它会有回报的。”
著名的体育教育家马约翰先生说过，“体育是培养健全人格的最好工具。”它不仅能够强身健体，而且对陶冶情操、启迪智慧，对培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神，对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。“体育本就处处体现着德育的功能，所以从事体育教育的我们更要有做好德育工作者的意识。”
“其中花的精力最多的是引导学生正确认知事物，对学生思想行为进行纠偏，对学生在职业发展等方面的问题进行释疑解惑。”讲到德育，庄老师认为言传身教都重要，但从学生接受度上考虑，身教胜于言教，“为人师，先做好人。”
正因为庄老师经常以自己的故事、自己的行为来鞭策、激励学生，性情上互相了解，情感上互相尊重，精神上互相扶持，他与学生之间的相处几乎没有隔阂。同学们也愿意经常找他聊天谈心，把他当成朋友，当成“心灵导师”。
“不要在最好的时间浪费生命”
在庄老师的“生活与哲学课”上，可能大家听到最多的一句劝导是：“不要在最好的时间浪费生命，不要在该冲刺的时候选择散步。”
“因为我个人感触很深。”当年庄老师作为12级毕业生以专业第一的成绩从标榜毕业，和同级的朋友们雄心勃勃去了上海打拼，可是1个月后，这只沪漂队伍只剩下了他一个人。
“职场是很现实的，没有业绩，就没有出路，然后就会陷入迷茫。”满怀激情、一腔热血被现实兜头浇了一盆凉水，过去无论怎么辉煌都是过去的，生活只能朝前看。“如果放弃挣扎，如果掉头回家，将是对自己能力的羞辱和对个体命运的嘲弄。”于是那天他坐在角落的小板凳上，用了4个小时说服自己，留下来，再用了1年多的时间，赤手空拳咬牙在上海闯出出了一些成绩，再次获得了周遭对他职业和专业能力上的认可。
“面子对于里子来说其实没那么重要，如果为了一时的脸面，为了一时的挫折就放弃，几十年的职业人生才开个头，剩下的路途怎么走？另外多想想为啥别人行我就不行，如果是天赋不够，就靠设定目标和更多的努力去达到。再不济，咱做个规划，定个时间段去进行试验，反思，再下判断，总之在放弃之前都尽力尝试，以后才不会后悔。”
如果人生是一片海洋，我们会面对无数个方向，可以把眼前看作一望无际的希望，也可以看作一望无际的迷茫，所以我们谈论选择的时候指的不是具体哪个方向的选择，而是人生态度的选择，“不要在最好的时间浪费生命”就是选择了前者，选择了积极的生活态度，才能等到可能出现在人生中任何时候、任何地点的人生翻盘机会。
欢迎“利用”我，请多“利用”我
后来庄老师带着他的人生感悟回到了标榜，以他的专业所能，供学生之用。
“其实在我的职业规划里，很早就考虑过当一个老师，但当时觉得如果我没有曾在社会打拼的经历，我有什么经验可以用来教我的学生从事教练这个职业呢？”庄老师说得很实在，以职业教育最重要的目的——“就业”为导向，显然仅仅上好知识和技能性的专业课是不够的。
“从社会体育的最底层做起，迅速积累了两年的从业经验，现在我有底气告诉我的学生，这个工作是有前途的，而你们是幸运的。”庄老师笑道。“但这个幸运得靠你努力去学好专业才能获得。”
“怎么学好专业？无他，就是勤加练习，比如我，如果一个动作每次上课做100次，那我9个班每周就是900次，1个月3600次，一个动作重复了那么多次，当然能做好。在练熟后，就有了思考的空间，才能更好地去展示。”
只是课堂习练目的性稍弱，对提高学生学习积极性和能动性作用不强，于是庄老师为学生找到了“以赛促学，以赛促练”的提升渠道。“有了对比，他们能够更快提高。”在三年教学生涯中庄老师四次带学生参加省级健美操比赛，然后每次都获得了一等奖。
而庄老师与学生的感情也在每一天的备赛相处中逐渐升温，这些一起奋斗过的孩子，和他甚至处出了“亲情”。庄老师提及了一个情节，有一次他在一家健身馆路过，已经毕业很久没见的学生偶然透过门玻璃看到他，直接冲出来抱住他，还激动地哭了。
“我偶尔也会和现在的学生谈起他们的学长学姐，希望他们以那些优秀的同学为榜样，现在就珍惜学生生涯，积极提升技能。”庄老师坦诚道，健身教练的职业寿命其实不长，团操教练的甚至更短，为了有更长远的将来，一定要早做打算，成为最拔尖的那群人。”
最后，庄老师这样寄语学生：“如果你们觉得我有‘利用’价值，我很高兴，欢迎利用我，请多利用我！”
