2022-2023学年第一学期第五次诊改工作推进会
会议时间：2022年10月1日10:00—12:00
会议形式：腾讯会议
会议主持：唐荣军
参会人员：刘一沛、庄红、马娅、罗明钊、唐荣军、高雅、刑冬静、吴杉、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：课程诊改手册讨论
会议内容：
一、管理与数字经济学院刑冬静老师汇报《课程诊改手册》填写情况
刑冬静老师以《公共关系》课程为例向与会人员介绍了该门课程诊改手册目前的填写情况。刑老师根据教务处修改的最终模板基本完成手册中各版块的填写，但在填写过程中对课程建设标准对标表、任务进度控制表、常态纠偏报告等版块中部分内容的填写要求不清晰。
二、与会成员通过讨论达成以下共识
与会成员对《手册》内容及填写要求提出意见及建议，通过讨论达成以下共识。
1.教务处尽快提供《手册》中各版块的编写要求及模板示例，统一为各指标提供可参考的标准化选项。
2.从宏观层面对参加诊改的专业及课程目标进行定位，使各专业及课程目标有区分度。
3.“任务进度控制表”中不填写ABC等级或Y/N，没有设置该课程的月份直接填写“无课”，“定性指标”若达成则填写“完成”，“定量指标”则填写不同阶段的具体数据。
4.课程建设总目标中，建议精品在线开放课程不作为建设目标，同时去掉省级/国家级选项，可将校级规范/优质/精品课程作为建设目标。
5.进一步明确各项指标常态纠偏的频率及时间，建议增加月度纠偏报告。
6.原则上各指标的监测等级都应有A、B、C三个等级。
7.思考课程和专业诊改过程中的不同之处，把握各自的特色和重点。
8.明确各项指标的意义及作用，遵循导向性原则对课程标准指标条目及监测等级进行调整。如“教学团队”中根据劳动关系对教师属性进行界定，通过教师数量及课时量，可设定校内专职教师比例大于60%，校外兼课教师比例小于30%，企业导师比例大于40%。
9.建议各位负责人在10月9日前完成诊改手册定稿模板，以便后期指导其他专业及课程诊改手册的填写。
