喜报丨我校教师在2022年四川省职业院校教师教学能力大赛中再创佳绩！
2022年7月6日，四川省2022年职业院校教师教学能力大赛决赛落下帷幕，我校参赛教师团队认真打磨参赛作品，精心设计教学内容，紧扣教学创新导向，巧妙融入课程思政，条分缕析，深度凝练教学特色，最终斩获6个奖项，展现出了我校教师积极向上的风采、较高水平的教学能力和综合全面的信息技术素养。
01 一等奖 课程名称：幼儿园班级管理
获奖成员： 林茂霞、敬利华、田翔、韩岳轩
课程内容：《幼儿园班级管理》是学前教育专业的核心课程，开设在第5学期。针对幼儿园班级管理课程学习中“管理知识易懂、管理能力难成、师德爱心不够”的问题，以培养师德践行能力为主线，以扎实保教配合管理实践能力为重点，以知行合一为教学理念，基于行动导向建构“项目+任务”的教学模式。实施“一生一策”分层分类培养，创新“三合、三分、四融、七步”教学模式，按照“一任务一思政”系统建构课程思政，引领学生以“四有标准立德、仁爱五心育幼”树立职业精神和社会责任感，凸显师范生培养特质。构建“二场景四导师”结构化教学团队，分工协作教学，强化三全五育。通过“火箭式”多元多维立体评价体系，检验“有爱心、善保教、会管理”教学育人目标的达成，让学生越来越成为课程的主体，为学前教育专业教学改革提供了新范式。本课程设计打破传统学前教育课程教学方式，以幼儿园老师初始岗（助教）到发展岗位（班主任）的职业发展流程，以实际任务驱动的方式，培养学生的职业素养。
02 二等奖 课程名称：跨境电商视觉营销
获奖成员： 丁楠娟、李灵杰、张跃
课程内容：《跨境电商视觉营销》是电子商务专业支撑跨境电商从业人员视觉营销知识和技能的专业核心课程。本次参赛内容《速卖通活动详情页视觉营销》基于跨境电商速卖通平台的真实店铺运营活动及项目为导向，理实一体化教学理念。创建跨境情境，以中国非遗产品四川绵竹年画为任务载体，按照“一产品一故事一思政”，开展浸润式课程思政教育，将民族自豪、技能报国、工匠精神的思政教育贯穿教学全过程。构建”一三三五三“教学模式，助推课堂革命；创建“析设优“工作循环，实施项目导学，依托三动角色循环，建学习共同体；围绕三个核心工作内容“信息分析、视觉设计、分析优化”，四元三维立体化评价、速卖通平台循环评测，加强视觉方案效果，培养跨境电商视觉设计的复合型技术技能人才。
03 二等奖 课程名称：新媒体直播运营
获奖成员：崔萍、王瑜、邢冬静、曲润桐
课程内容：《新媒体直播运营》是电子商务专业的专业核心课程，是培养新媒体直播运营人才的必修课程。本次参赛的模块《淘宝平台直播运营》遵循“学生为中心，理实虚融合”教学理念，以“新媒体助农”为主线，以助力乡村振兴为己任，基于区域特色农副产品的销售，引入了网络直播平台CDN技术，基于“调策演优”流程，创新设计了“四平台四任务三产品”的教学模式，既解决了人才培养，又助推农副产品的销售。在这一过程中，培养学生爱家乡、愿意奉献家乡、为家乡建设助力的乡情；同时注重全体学生的全面发展，创设了“一生一策、分层分角，六学六步递进”教学策略，助推人人成才。
04 二等奖 课程名称：营销策划
获奖成员： 段宇、郝杰、高雅
课程内容：本课程节选于营销策划中的重要环节-产品策划及产品卖点设计，通过以三星堆文创产品为载体，旨在寻找其能够吸引消费者眼球的独特利益点，探索如何将文化血脉融入营销的产品中，搭建文创产品与人们对美好生活追求的价值链接，深化学生作为营销者的责任与使命。
05 二等奖 课程名称：实木家具结构设计与制造
获奖成员：王加祎、毛茅、郭颖艳
课程内容：《实木家具结构设计与制造》是家具设计与制造专业的专业核心课程，开设在第4学期。融合岗课赛证，引入非遗传统榫卯技艺项目案例，融入实木CNC智能制造加工中心及世赛同步的新技术、新设备、新规范，重构课程模块，创新“四融三汇.六学五练”立德树人教学模式。按照“一课双修”系统构建“德艺双修”课程思政，整合“厂校坊馆”教学资源，构建“一课多师”结构化教学团队，实施“一生一案”，培养学生学习兴趣和个性化能力。创建“榫卯型”学习共同体，打造乐学空间，解决学生重难点问题。强化职业岗位能力，通过多元立体化评价，检验“德艺双修.立德树人”教学育人目标的达成，为高职院校传承非遗技艺，培养传统家具结构与工艺的传承与创新型人才提供新思路。
06 三等奖 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
获奖成员： 文金、王馨馥、杨娅妮
课程内容：本门课程旨在让学生学习马克思主义中国化理论，系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。
