2021-2022学年第二学期第十五次诊改工作推进会议
会议时间：2022年6月14日14:00—18:00
会议地点：刘院长办公室
会议主持：庄红
参会人员：刘一沛、庄红、马经义、马娅、孙政、周宇、罗明钊、程豫川、唐荣军、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：专业层面诊改工作讨论
会议内容：
与会成员结合我校实际情况对专业建设标准中的各项指标提出修改、完善意见，对每一项数据的来源、评价项目、监测等级等内容进行了深入讨论。通过讨论达成以下共识。
1.A1项“专业目标定位准确”由专业指导委员会负责认定。
2.A3 项“核心课程重要度和满意度”，原则上每一个专业都应进行调研，建议选择专业对口的优秀毕业生开展相关调查。
3.A4项“专业人才培养方案执行到位”由教务处负责监控、认定。
4.B1项“生师比”，建议分小类统计不同类型教师课时比例。外聘分为行业专家和普通外聘，行业专家课时占比监测等级为20%以上、20%-5%、5%以下预警。普通外聘课时占比40%以上预警。校内兼课教师分为同学院、跨学院、行政、学工、其它。
5.B2项学期教师授课门数大于4门以上预警。
6.B3项专任教师年平均周学时数小于14学时或大于28学时均预警。
7.B4项双师素质教师占专任教师比例低于50%预警。
8.B5项具有研究生学位教师占专任教师比例监测等级设为：50%以上、50%-35%、35%-20%、20%以下预警。
9.B7项改为近3年教师获得市级及以上竞赛获奖及教育教学荣誉个数。
10.C1项校内实验实训室数量、条件、功能满足实践教学条件。预警时间为单招后，根据本专业人数和共用专业人数统计使用情况。
11.结合专业评估内容及要求，思考如何收集实验实训开出率数据，如何计算开出率，如何评估实训课时是否符合国家要求。
12.C3项生均教学科研仪器设备值及校内专业实践教学工位数，建议以房间为单位进行罗列、选择和数据统计。
13.专业校内实践基地利用率低于10%或高于80%均预警。
14.C6 项岗位实习条件分为岗位与专业对口率及学生满意度，顶岗实习系统后期增加专业是否对口选项及学生定位打卡功能。
15.D项“课程建设”和G项“职教科研”参考课程层面建设标准指标进行修改、完善。
16.E项“校企合作”，建议开发专业建设指导委员会系统，厘清每个专业（群）对应的专业指导委员会，评价项目为是否组织会议，是否提交相关资料，资料审核是否通过，工作过程是否有记录证明。会议开展的评价标准为一学期至少1次，低于1次预警。
17.E4项改为校企合作共建有面向专业的校内实训基地，评价项目为服务人次。
18.E5项改为近3年校企合作共建课程占专业课程比例，由教务处制定共建课程的认定标准。
19.H1项改为近三年横向项目个数。监测等级为3、2、1、0。
20.H2项社会技术培训总数（人日）与学生比例监测等级设为：4以上、4-2、2-1、1以下预警。
21.H3项每年横向技术服务到款额（万元）及H4项非学历培训到款额（万元）监测等级为50以上，50-20，20-1，1以下预警。
（会议现场）
