2021-2022学年第二学期第六次诊改工作推进会议
会议时间：2022年4月12日9:00—10:30
会议地点：刘院长办公室
会议主持：唐荣军
参会人员：刘一沛、叶建忠、孙启平、刘细丰、刘伟、程豫川、唐荣军、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：教师层面诊改工作讨论
会议内容：
一、质量办副处长唐荣军解读教师层面诊改方案
教师层面诊改方案按照学校“十四五”教育事业发展规划，围绕数量、结构和水平等方面，结合SMART原则，编制师资队伍建设子规划。教师本人围绕师德修养、教育教学、科学研究和社会服务等方面分析个人发展现状，参照“助教→讲师→副教授→教授”编制个人发展规划，形成环环相扣、层层落实的目标链，通过优化师资队伍结构，不断提升师资队伍的质量。教师发展标准则从师德师风、个人发展、教学科研、科研与技术服务方面制定相应标准，以上标准均体现在我校教师个人诊改手册中。
二、人事处处长刘伟汇报教师层面诊改工作
结合四川化工职业技术学院诊改工作开展情况，刘处长从诊改基础、诊改设计、诊改运行、诊改成效、下一步工作计划等方面介绍了我院师资队伍层面的诊改工作思路，并对《教师个人诊改手册》各项指标进行了详细解释。
三、刘一沛院长就诊改工作做指示
刘院长期望老师们秉承“求真务实、真抓实干”的精神开展诊改工作，他对教师层面诊改工作提出以下要求。
1.以我校真实需求为导向开展诊改工作，如生师比是否满足基本办学条件，现有师资资源能否满足专业发展需求，教师工作量是否饱和。
2.建立健全各项制度及流程。如二级学院用人需求无法及时满足时，是否有相应的制度和流程做保障。
3.每个专业应建有一支相对稳定且分工明确的专业教师团队。如教师角色可分为管理型、科研型、教学型。
4.结合我校实际情况，梳理、完善教师层面各项标准，确保每项指标有可量化、可操作的评价依据，各项标准之间应相互关联并呈现出一定逻辑关系。
5.明确各项数据的来源、审核人、监测频率、监测方式、预警标准及时间节点。如哪些数据需要过程性监测，哪些数据需要终结性监测，制定明确的诊改周期。
6.平台通过实现表单自动生成，提供标准选项等功能提升资料填写效率，减轻教师资料填写负担。
