今天，我们和一群特别的朋友一起动了动手指——学前教育专业师生团队开启社区课程
10月14日下午，我校人文与教育学院学前教育专业的师生团队走进龙泉街道复元驿站，开启了本学期社区课程的第一课。
这不仅仅是一次普通的课堂实践，更是一场关于理解、接纳与成长的双向奔赴。坐在师生对面的，是一群特别的朋友——精神障碍康复人群及其家属。
课前：走进驿站，走近他们
开课前，驻点社工老师为同学们详细介绍了复元驿站的运营情况。这里服务的是一群常常被忽视的人，他们需要的不只是照护，更是理解与接纳。
社工老师坦诚分享了与她们相处时的挑战与感动，也对同学们提出期望：“希望大家能用宽容的心态去接纳这些群体，在服务他们的同时，也收获自己的价值。”
课上：手指舞动，笑声满堂
课程开始，同学们按照事先分好的小组，由第一组担任主讲，带领驿站的伙伴们学习手指舞。从简单的节奏拍打到手指的灵活舞动，主讲同学耐心示范，其他组员在旁辅助，手把手地陪伴。
现场氛围融洽而温暖。驿站的朋友们学得认真，时不时因为成功跟上一个动作而露出开心的笑容。同学们也在互动中放下了紧张，用耐心和真诚拉近了彼此的距离。
课后：这堂课，收获的不只是技能
对学前专业的学生而言，这是一次真实的专业实践——如何设计适合特殊群体的活动？如何根据现场反应灵活调整教学节奏？如何用平等和尊重的态度去陪伴？
更重要的是，他们在服务中看到了自己的价值，也对“专业”和“社会”有了更深刻的认识。而这，正是校地共建实践课程的意义所在。
接下来，学前教育专业的师生团队将持续走进复元驿站，按照课程安排开展手指操、手势舞、合唱、非洲鼓等系列艺术疗愈活动，用专业陪伴，让温暖延续。
