我校2024级学前教育专业学生圆满完成认岗见习
为帮助2024级学前教育专业学生提前感受幼儿园的真实工作氛围，深入了解未来职业的岗位需求，树立清晰的学习目标，4月16日，我校人文与教育学院学前教育系组织2024级学前教育专业学生分别前往成都幸福里幼儿园、皇冠幼儿园、东安湖幼儿园、同安幼儿园和光合荟幼儿园开展为期一天的认岗见习活动，初探幼教轮廓， 感悟幼教脉搏。
见习前，学前教育系实践教研室主任田翔在小剧场组织2024级学前教育专业学生召开一日见习专题动员会议，就本次见习的意义、内容、目标及注意事项等提出了明确的要求，希望学生们珍惜见习机会，不断积累经验，提高自身的教育技能，为以后走向工作岗位打下基础。
（4月11日，学前教育系召开2024级企业实训实践动员会）
学前教育系精心遴选了成都多所教育理念先进、办学特色鲜明的优质幼儿园作为见习基地，包括成都幸福里幼儿园、皇冠幼儿园、东安湖幼儿园、同安幼儿园和光合荟幼儿园。这些园所不仅为同学们提供了高标准的见习环境，更通过专题讲座、骨干教师的示范课等活动，让学生直观感受到优秀幼教工作者应具备的专业能力和职业情怀。
（成都幸福里幼儿园王园长为2401班学生介绍幼儿园介绍该园办学理念和规模）
（东安湖幼儿园热情欢迎我校2402班学生入园实践）
对学前教育专业的学生而言，幼儿园不仅是未来工作的场所，更是他们践行教育理想的起点。此次见习中，同学们走进班级，近距离观察幼儿园的一日生活：从晨间接待、集体教学活动到区域游戏、户外活动，他们用眼睛记录教师如何与孩子互动，用心灵感受幼教工作的细腻与温度。
“原来幼儿园的教室可以这么丰富！”学生邓雅心在参观班级环境时感叹道。主题墙上的童真作品、区角里精心设计的教玩具、教师轻声细语的引导……这些细节让书本上的理论瞬间鲜活起来。通过跟班观摩，同学们不仅看到了幼师的专业素养，更理解了“以儿童为中心”的教育理念如何落地——原来，一个好的幼儿教师，既要会设计课程，也要懂孩子的心。
“看到幼儿园老师蹲下来和孩子平视对话的那一刻，我突然明白了什么是‘教育无小事’。”学生李丹在分享会上动情地说。许多同学提到，优质园所的环境创设、教师素养甚至对细节的关注，都让他们对未来的职业有了更清晰的画像——“原来，我想成为的是这样的老师。”
一天的见习虽短，却在同学们心中埋下了许多思考的种子。总结会上，小组研讨、互动答疑、交流心得……同学们用形式多样的方式呈现见习所得，“我原以为幼师就是带孩子玩，现在才知道需要那么多教育智慧”“孩子们的一句‘老师我喜欢你’，让我觉得这份职业特别值得”……这些真实的感悟，正是认岗见习最珍贵的收获。
（2024级学前教育专业学生在总结会上交流心得）
带队教师敬利华在总结时说道：“希望你们带着今天看到的光，回去打磨自己的‘剑’。”这句话道出了见习的意义——它不仅是认知岗位的窗口，更是点燃职业理想的火种。
我校始终秉持“工学结合”理念，打破了孤立和封闭的学校教学形式,实施了学校与幼儿园教学的开放整合,通过校企深度合作搭建实践平台，让学前教育专业学生在“看见—思考—成长”的循环中夯实专业根基。未来，我们将继续深化与优质幼儿园的联动，为培养“懂孩子、有情怀、精技能”的幼教人才铺就坚实之路。
（2024级学前教育专业学生圆满完成一日认岗见习）
