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为应对行业变局，提升人才培养质量，创新人才培养模式，4月14日，我校副院长杨乐、人文与教育学院院长马经义、艺术与设计学院副院长洪波、学前教育系主任林茂霞、数字艺术系主任姜科一行赴四川省孝泉师范学校，正式签订“中高职衔接五年贯通培养联合办学合作协议”。此次合作涵盖学前教育与数字艺术两大专业领域，标志着两校在人才培养、专业建设等方面开启深度联动，为当前教育生态变革下的创新发展注入新动能。

孝泉师范学校创办于1945年，办学近80年来，始终秉承“育人为本、德育为先”的办学理念，被誉为“教师的摇篮”和“育人净土”。作为“省部级重点师范学校”、“全国红旗学校”，该校曾获国家教育部表彰，并成为“中国—联合国儿童基金会合作项目学校”，在四川省乃至全国享有盛誉。

近年来，受出生人口下降影响，全国幼儿园数量持续减少，学前教育行业正经历结构性调整，传统就业模式面临冲击。然而，危机亦是转机，随着社会对“托幼一体化”、“高质量学前教育”的需求增长，行业正从“规模扩张”向“质量提升”转型。此次合作，是我校学前教育系主动适应行业变革、创新人才培养模式的关键举措。

座谈会上，与会双方围绕学前教育人才培养展开深入交流，学前教育系主任林茂霞表示：”随着托幼一体化政策的落地实施，幼儿园在运营模式、课程设置、师资配备等方面都面临着全新挑战。通过与省内多家幼儿园的调研走访，我们发现当前最迫切的需求是培养既懂幼儿教育又具备托育能力的复合型人才。”  为此，我校学前教育系与孝泉师范学校未来合作将重点围绕构建”托幼一体化”培养体系，强化学生0-6岁儿童教育能力，共建特色课程体系，实现中高职教育的有效衔接。此外，双方还将共建托幼一体化实训基地，引入真实案例教学，让学生在实践中掌握托幼机构运营管理的核心能力。通过这一系列改革举措，将有效提升毕业生的就业竞争力，满足托幼一体化幼儿园对复合型人才的需求。

会后，林茂霞主任表示：”此次合作最大的特点就是从幼儿园的真实需求出发，针对托幼一体化转型过程中的实际问题，进行人才培养方案的改革和创新。传统的三年制高职培养模式难以兼顾托育和幼教两个专业方向的教学要求，而通过中高职衔接的五年贯通培养，我们有充足的时间系统性地完成托幼一体化所需的全部课程教学，这是本次合作最大的优势所在。”随着托幼一体化政策的落地实施，幼儿园在运营模式、课程设置、师资配备等方面都面临着全新挑战。调研发现，要在有限学制内同时完成0-3岁托育和3-6岁幼教两个专业方向的教学任务几乎是不可能的。而五年贯通培养模式通过科学规划中高职课程衔接，前三年夯实专业基础，后两年深化专业方向，既避免了课程内容的重复，又确保了教学质量的稳步提升。这种长学制培养为托幼一体化复合型人才培养提供了必要的时间保障。

在教育行业面临深刻变革的今天，我校与孝泉师范的战略合作，不仅是对传统培养模式的突破，更是对未来教育趋势的精准把握。我校将充分依托孝泉师范学校的丰富经验与优质资源，共同构建“中高职衔接五年贯通培养体系”，实现中职与高职教育的无缝衔接。通过课程共建、师资共享、联合教研、实习实训基地联动等方式，全面提升学生的专业技能与职业素养，为行业转型升级提供人才支撑，也为我校学子开辟更广阔的发展空间。