2021-2022学年第二学期第十三次诊改工作推进会议
会议时间：2022年6月6日13:00—16:00
会议地点：刘院长办公室
会议主持：刘伟
参会人员：刘一沛、叶建忠、孙启平、刘细丰、刘伟、罗明钊、程豫川、唐荣军、周晓莹、程世云、周妤琪
会议记录及整理：周妤琪
会议主题：教师层面诊改工作讨论
会议内容：
一、人事处处长刘伟老师汇报《教师个人诊改手册》编写情况
《教师个人诊改手册》从教师个人规划标准及目标、教师个人计划、教师个人计划实施进度记录、教师个人诊改常态纠偏报告、教师个人规划目标达成情况分析表、教师个人诊改报告、教师个人诊改计划七大版块进行设计，手册结构与诊改八字螺旋紧密结合。根据教师职称等级，教师个人规划标准及目标分为初级、中级、副高、正高四个类别。
二、与会成员结合我校实际情况对教师个人规划标准及目标的内容提出修改、完善意见
1.A项“师德师风”实行一票否决，无需预警。
2.B项“基本素质”改为“基本条件”。
（1）增加“双师级别”，由教师发展中心负责结果认定。
（2）增加“学生工作经历”，检测标准为A.辅导员B.学业导师C.未承担。
3.C1项“继续教育学时”改为“继续教育”，该项实施动态监测，如以月为单位实施监测，每月未达6分则预警。增加企业实践（天），建议检测标准为30天/年。
4.C2项“学位提升”改为“学历提升”。
5.D项“育人能力”改为“学生工作”。
（1）增加“担任学业导师工作情况”，根据学期考核结果分为优秀、合格、不合格。由质量办负责结果认定。
（2）增加“毕业设计（论文）指导情况”。监测等级为A.至少有一个优秀毕业设计（论文）B.毕业设计（论文）合格率高于全校平均合格率C.参与毕业设计（论文）指导工作D.未参加毕业设计（论文）。由教务处负责结果认定。
6.“带领学生参赛”改为“指导学生参赛”。监测标准为A.指导学生参加校级及以上比赛并获奖B.指导学生参加比赛C.未指导学生参加比赛。由教务处负责结果认定。
7.E项“教学与实践能力”改为“教学能力”。
（1）增加“督导评价”。等级设为优秀、合格、不合格。由质量办负责结果认定。
（2）增加“教学检查”，等级设为优秀、合格、不合格，监测频率为3次。由教务处负责结果认定。
（3）增加“学生评教”。等级为A.二级学院排名前5%B.二级学院排名5%-95%C.二级学院排名后5%,达到C则预警。由质量办负责结果认定。
（4）增加“学生信息员反馈”。等级为A.无投诉且有学生点赞B.无学生投诉C.有学生投诉。由质量办负责结果认定。
（5）增加“参与教改情况”，等级为A.主持校级及以上重点教改项目立项B.主持一般教改项目或参与校级及以上重点教改项目立项C.参与校级及以上一般教改项目立项（初级）D.未参与教改项目。由教务处负责结果认定。
（6）增加“担任课程负责人”，等级为A.担任课程负责人并完成二阶建设任务B.担任课程负责人并完成一阶建设任务C.未担任课程负责人。由教务处负责结果认定
8.F项“科研与社会服务能力”，“科研”由科研处负责修改标准指标并实施结果认定。“社会服务能力”标准参考学校职称评审条件。
9.G项“其他奖励或荣誉”改为“荣誉与称号”。分为“党政工作”、“教育教学”、“技术技能”三大类，技能类增加“工匠”、“大师”、“技术能手”。
（会议现场）
