建设深耕经典悟原理 共研方法促教学——校党委召开马克思学院建设专题会议
2026年1月7日上午，学校党委在CB101会议室召开加强我校马克思主义学院建设、提升思政课教师马克思主义理论水平的专题会议。学校党委书记曾诚，党委副书记、纪委书记孙启平，党委委员、副院长刘细丰，党委委员、组织部部长闫玉，马克思主义学院院长马经义、思政部部长马晓英、全体思政课教师参加会议。曾诚书记主持会议。
会议特别邀请了四川省马克思主义哲学史研究会名誉会长王民康教授作 “马克思主义经典著作阅读原则与方法”的专题辅导。王民康教授开篇即强调把握写作背景与原文本意的重要性。他以恩格斯《路德维希・费尔巴哈和德国古典哲学的终结》为例，详细阐释了该著作的写作缘起 —— 为回应德国哲学博士施达克对费尔巴哈哲学的误读，厘清马克思主义与黑格尔、费尔巴哈哲学的传承与超越关系。王民康教授指出，恩格斯提出 “思维和存在的关系问题是近代哲学重大基本问题”，其 “全部哲学” 并非涵盖古今中外所有哲学体系，而是特指从古代到近代的西方哲学发展脉络。他通过梳理西方哲学不同时期的核心议题演变 —— 古代探讨存在的本原、中世纪表现为神创论、16-17 世纪围绕三大实体关系、18 世纪法国唯物主义简化为精神与自然界关系、18-19 世纪德国古典哲学聚焦思维与存在的同一性，让老师们深刻理解了这一论断的历史依据与理论边界。“只有将文本放回其诞生的历史情境中，才能真正读懂经典作家的本意，避免断章取义的曲解。” 王民康教授如是说。
王民康教授结合现实案例分析到，今天我们研读《资本论》等经典著作，既要传承其公平正义的价值追求，也要借鉴其分析社会矛盾的科学方法。面对如何平衡资源高效利用与财富公平分配、协调市场与政府关系等当代课题，经典著作中蕴含的立场、观点、方法，能够为我们提供重要的思想指引。“马克思主义中国化时代化的实践也告诉我们，只有让经典理论回应现实需求、融入时代发展，才能彰显其强大的生命力。”
与会者围绕 “经典理论在思政课教学中的现实转化”“如何引导学生用经典方法分析当代社会现象” 等话题展开了热烈研讨，大家各抒己见、交流碰撞，现场氛围十分浓厚。
曾诚书记在总结时指出，王民康教授的系统讲解为学校党员干部、马克思主义学院教师提供了科学的经典阅读方法论，有助于大家精准把握马克思主义经典著作的精髓要义，提高经典研读的科学性与实效性。大家在交流讨论中深化了理解、凝聚了共识。未来，学校将组织类似活动，进一步加强经典著作研读与教学实践的融合，提升人才培养质量，让马克思主义经典著作在新时代焕发更强生命力。
