在镜像与牵手中看见彼此——应用戏剧第二期引领学生深入“觉察之旅”
2025年12月10日下午，应用戏剧沙龙第二期在9-104教室如期举行。本期活动以“照镜子”与“盲人游戏”为核心环节，继续围绕“自我觉察”主题展开深层互动。现场共有25名学生积极参与，氛围活泼而专注，在主讲老师崔汶迪的带领下，同学们完成了一场从身体到情感的沉浸式探索。
活动开始，同学们在崔老师的带领下做以动作与声音唤醒身体感知，为接下来的互动做好铺垫。
“照镜子”环节中，两人一组，通过互为“镜中影像”逐步体验同步与呼应。从单向模仿到双向交替，再到公开演示与集体讨论，同学们在动静之间体会专注、观察与共情的力量。有同学在分享中说道：“当我努力跟上对方的节奏时，我好像也在更认真地看自己。”
随后的“盲人游戏”将信任与感知推向高潮。从闭眼握手、搭肩、靠背，到仅凭声音引导在空间中安全行走，同学们在黑暗中学习依靠伙伴、倾听细微信号、建立非语言的默契。过程中笑声与静默交织，紧张与安心并存。一位参与同学感慨：“闭着眼被人带领，开始很害怕，但听到熟悉的声音就觉得很安心。这让我想到人与人之间的信任其实可以很简单。”
活动最后，大家围坐分享。许多同学表示，这是他们第一次在课堂上以如此生动的方式觉察自我、联结他人；活动中全情投入的体验，不仅带来愉悦，也启发了他们对沟通、信任与协作的重新思考。
主讲老师崔汶迪全程引导流畅、节奏得当，在轻松的氛围中隐含教育意图，使学生在“玩”中自然收获觉察与成长。活动结束时，同学们意犹未尽，纷纷对本次沙龙活动表示肯定，并期待在戏剧的场域中遇见更多可能。
本轮应用戏剧沙龙到此圆满完成，在两期戏剧活动的互动与体验中，学生的自我认知、情感表达与人际共情能力都得到了滋养和引领。后期，我们将持续运用应用戏剧这一创新育人工具在学生中构建温暖而彼此支持的成长共同体。
