我校学前教育系联合众仁行蒙台梭利教育研究院开展2023、2024级学生素质拓展讲座
幼儿教师的发展规划是一个将专业潜能转化为专业能力的过程，学生获得专业认同感，潜能被激发，才能实现成长。10月9日，我校学前教育系联合众仁行蒙台梭利教育研究院在国际会议厅为学前教育专业2023、2024级学生开展“幼儿园教师发展规划与专业成长”素质拓展讲座。
（图1 人文与教育学院院长马经义在国际会议厅举行的“幼儿园教师发展规划与专业成长”素质拓展讲座中致开场词）
马经义院长以朱熹的名句开篇，凭借丰富的学术经验和深邃的教育见解，向同学们深入讲解了“大学”的渊源与意义。他强调，大学之道在明明德，止于至善，而素质拓展讲座则帮助同学们答忧解惑，探寻本我。他提出“大用”之学，鼓励同学们珍惜大学时光，广泛涉猎，积累知识。马经义院长还特别提到，我校“笃学、明德、尚美、博艺”的校训与古代寓乐于教的思想不谋而合，能够跨专业、跨文化交流，创造性地培养学生的批判性思维与创新能力，也推进了全面发展的高素质人才培养。马经义院长深厚的学术造诣与独特的个人魅力赢得了学生们的阵阵掌声。
（图2 人文与教育学院院长马经义与获奖学生合影留念）
讲座伊始，在学前教育专业2023、2024级同学们的见证下，学前教育系组织开展了“2023—2024学年本科班优秀学生奖学金颁发仪式”，向校企合作单位老师们及同学们汇报学前教育系本科班同学辛勤耕耘后的璀璨成果。
为嘉奖同学们在学业上的付出以及鼓励更多的同学再接再厉，学院特为在2023-2024学年专本衔接考试成绩优异、通过统考、省考考试门数突出的学生授予“本科班优秀学生奖学金”。三位奖学金获得者分别分享了自己过去一年在学习上的成长与收获，表示会将这份荣誉化作前行的动力，继续努力学习，并勉励同学们明确目标，坚定执行，利用在校时间参加专本衔接证书考试，提升核心就业竞争力。颁奖之后，马经义院长讲述了设立“本科班优秀学生奖学金”的初衷和意义，他希望通过这样的激励机制，使同学们更上一层楼。
（图3 众仁行蒙台梭利教育研究院院长刘林为学生介绍学前教育行业现状）
众仁行蒙台梭利教育研究院刘林院长根据学前教育专业的特点：从自我探索、外部探索、自我决策、职业规划等四个方面为切入点，带领学生探寻幼儿教师专业成长发展的实施路径。
刘林院长以自身从业20年前所带幼儿的现况对比照，有效拉近了与学生的距离，也极大提高学生的互动积极性。期间，针对学生关于未来就业的困惑或担忧，刘林院长引导学生通过“幼儿教师除了做幼儿老师，还能做什么职业？”的方式积极参与话题讨论，并针对提出的典型问题通过对比、建议分享等方式作细致解答。到场学生积极参与，踊跃提问。
讲座结束后，刘林院长针对学生所反馈的学业相关问题，进行了细致且深入的解答。她期望同学们能在平时学习过程中不断成长，将专业所学知识积极应用于实践之中。
随着课程改革不断深入，对幼儿教师专业素养的要求也在不断提高。在深化学前教育改革的大背景下，我校学前教育专业对照国家政策要求，持续建设一支稳定、高质量的幼儿园教师队伍。学生学会正确合理地规划自身的专业发展，将先进的学前教育理念转化为教育实践，将有效地提升学前教育质量。
