我校开展“游戏化素养和游戏化教育”主题分享活动
为启发教师游戏化教学设计，推动开展课程建设合作，激发学生学习动力，在游戏中实现良好的教学效果，我校于2024年4月17日下午在CB101会议室开展“游戏化素养和游戏化教育”主题分享活动，邀请到北京师范大学刘梦霏博士为大家做分享。活动由刘一沛院长主持。
作为一位游戏研究学者、游戏化设计师，刘梦霏博士目前主要以历史的视角研究游戏的本质与社会影响，同时她也是北京师范大学的硕士生导师，兼任游戏的人档案馆(Homo Ludens Archive)馆长、国际期刊《游戏研究》审查委员，游戏化专业委员会学术委员会主席、中国游戏产业研究院智库专家、广州市游戏行业协会行业专家科普中国专家、中华电子游戏研究协会(Chinese DiGRA)前副主席理事。
刘梦霏博士在活动中详细介绍了自己的研究方向和实践方向，以及游戏的人档案馆的理念和正在做的事情。“我们的目的是保存中国游戏和中国游戏人的历史。”游戏的人档案馆是国内目前唯一一个游戏档案馆。“我们认为游戏是现在时代的数字文化遗产，因此而致力于成为中国游戏的种子库，为过去记录，为当下创造，为未来保存中国游戏。对其进行整理、保存与研究，既有助于发挥游戏的社会价值，又能使一些具有文化高度的游戏仍为行业与游戏开发提供参考。”
刘梦霏博士指出，游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育手段。“其实可以将游戏化教学比作一个参与者逐步通过解谜来探索一个副本的过程，这也是我们馆最喜欢的作为精神象征的游戏。有很多游戏经过筛选以后，都是可以应用于教育的场景。”在探索中成长，运用游戏化达到教育目的，更容易激发学生们的激情，从而达到更高层次的教学目标。游戏化可以以非常多样化的方式存在，它可以是一门课，它也可以是一本手册，它也可以是一个地图和一和一套体验。我们需要正确认识游戏，培养游戏素养，建立批判性审美，把它用在游戏以外的生活、工作、教育等等各个方面。在此基础上，刘梦霏博士向教师们分享了游戏育人的经验和案例。
刘一沛院长最后总结道，游戏化可以成为我们的特色，让游戏元素渗透到日常课程中，对传统的课程进行积极的探索、改革，教学将变得更加有趣。把校园作为游戏化场景，或者把校园生活变成游戏，这些都有助于激发学生的学习动力。无论什么专业都可以结合理论来达到游戏化，同时也可以尝试和中职共创来加强教育，和游戏的人档案馆合作会产生更多的可能性。
