对话榕树根之家丨跨越山河的情谊：与榕树根在一起，给孩子无条件的陪伴与关爱
01 在榕树根每一个孩子都能找到最舒服的状态
七月，在热浪翻涌的夏日。标榜学院公益共创社师生一行人来到了2023届毕业生唐木兰、排爱衎的家——榕树根之家。随着疾驰的列车向云南滇缅边境的景颇族山寨驶去，远远望去宛如掩盖在翠绿中的世外桃源。
榕树根之家
榕树根之家的主体是一幢二层高的砖木结构的建筑，推开榕树根之家的大门，右转便是活动室，活动室内铺满泡沫垫，几十个孩子光着脚丫在其中学习玩耍，有的孩子在阅读绘本，有的孩子在写作业，屋外几个孩子拿着牙签围着树上刚落下的菠萝蜜一人一口享受大自然的馈赠……这些孩子都是来自附近村寨，无论年龄大小，孩子们总能在这里找到自己的一席之地与最舒服的状态。
标榜学院老师陪孩子阅读绘本
这个大活动室既是图书馆也是电影院，既是舞蹈房也是画室，还有卧室、办公室，志愿者和孩子们的房间。
云南德宏位于中缅边境，三面与缅甸接壤。过去十四年里，榕树根做的一件事是用心陪伴着200个大山里的孩子成长，我们给他们量身定制教育，用心智素养和品格培养为核心，以职业教育做载体，培养有灵魂的乡村青少年。
02 榕树根是怎样的公益机构
榕树根是扎根云南滇缅边境的景颇族山寨，致力于儿童“自信与自我认同”教育的公益机构，由来自北京、曾任跨国公司律师的资深公益人李旸女士和她的丈夫荷兰艺术家、语言学家乐安东博士（Dr. Anton Lustig）于2009年共同创办。
他们以一己之力，与志愿者和乡亲们一起，在云南省德宏州一个美丽的景颇山寨里建设了一座孩子们身边的学习乐园——榕树根之家。这里为当地孩子免费提供丰富多彩的语言和艺术课程及活动，搭建山里孩子发挥能力，展示才华，并与来自世界各地访问者跨文化交流的平台。
孩子们总爱环绕着安东老师
孩子们做了这块牌子挂在房门口，好像这就是他们真正的心灵家园。孩子们随时会到榕树根之家，来了自己做饭，自己铺床，就像在家一样。
03 志合者，不以山河为远——标榜学院与榕树根的缘分
大家是否好奇标榜学院与榕树根到底是怎样的缘分，近三年来始终保持频繁往来？
2020年夏天，来自云南滇缅边境的景颇族山寨的木兰、爱衎离开家乡，走进四川国际标榜职业学院开启大学生活，开学当天陪他们来的不是父母，而是陪伴他们成长，鼓励他们走进大学接受职业教育的李旸老师，那时的李旸老师似乎比他们更了解这所将承载孩子们大学三年青春的校园。
为了让乡村的孩子们不再是只能埋头于流水线，做“被迫困在系统里的打工人”，而是有理想、有能力成为家乡的创变者，李旸老师辗转多地为同学们寻找学校，希望能够真的找到一所适合榕树根孩子的大学，经朋友推荐了解到了标榜学院，并实地参观。
在多次的交流中让标榜学院的师生也有机会认识了榕树根之家的契机，自此标榜学院便与榕树根建立下了友谊。
榕树根孩子在标榜学习的三年间，李旸老师总会定期看望、陪护孩子们，帮助融入城市生活，新的校园生活。翻看李老师的朋友圈最多的内容便是孩子们的成长，在李老师的朋友圈记录了通过职业教育走进大学的孩子们从选择到入学—毕业—就业的全过程，真正做到了提供全程密切关注和心理支持。
三年时光，转瞬即过，第一批从榕树根之家来的木兰和爱衎今年他们迎来了毕业典礼，在今年第二批又有三名榕树根的孩子进入了标榜学院。
04 乡村孩子如何走出大山？榕树根的职业教育之路——通过职业教育拥有改变人生的能力
在大多数眼中读大学变成一件极其普通的事，然而云南滇缅边境的景颇族山寨并非如此。即便是国家负担农村孩子九年义务教育的绝大部分学杂费、书本费，山里孩子的初中辍学率仍旧很高。贫困并不是孩子们辍学的最主要原因，更多的是少年们因自我认同缺失。幸运的是，大山深处仍能得到阳光普照李旸老师辗转多地为同学们寻找学校，打开看世界的机会，用“无条件的爱与接纳”温暖着每一个人孩子，鼓励孩子们即使在最难的处境里也要坚持学习。
在她的鼓励下寨子里出了第一个女大学生——唐木兰。木兰是村里第一个走进高考考场的女学生，2020年通过高考进入标榜学院读服装设计专业。
木兰从小便在榕树根生活。木兰之前总是担忧自己能否读完小学，或者和大多数同村人一样早早嫁人，而现在她有了新理想——成为一名服装设计师。
05 山那边的牵挂——榕树根X标榜学院共同创造的美好记忆
瑞丽游学、江边野餐、走进民俗博物馆、聆听大自然的交响曲……只有真正到了榕树根才能明白，榕树根在做怎样与众不同的教育,什么是无条件的爱与接纳。
在榕树根期间我们深刻的感受到，无论你来自附近哪个村寨，经历着何种不幸，在这里大家都平等的接受着无条件的爱与温暖，榕树根的老师、志愿者们，始终把孩子的感受放在第一位，为孩子创造更多走出去看更大世界的机会。
Day—1初次见面，感受小朋友们的热情
这是我们来到榕树根第一天所看到，所经历的事，我们依次作着自我介绍，彼此开始接触，不断交流和互动，小朋友们第一天就对我们慢慢熟悉起来了。从爱好到特长，每个人都在自由的表达自己，这些爱好在榕树跟都能得到无条件的支持。
标榜志愿者在和小朋友们交流
Day—2探访美佐家织锦技艺、进行热缩片制作、外出看萤火虫、听大自然的交响乐
景颇族有着悠久灿烂的历史文化，但是随着现代化进程加快，景颇族历史记忆在逐渐消逝。李旸老师便会不定期带领榕树根的孩子们走进当地博物馆，亲眼看、倾身听培养孩子们的民族自信心和自豪感，弘扬传承优秀的景颇族文化。
带孩子去博物馆了解自己的文化
李旸老师在分享景颇族狩猎工具
榕树根为弘扬和传承优秀的景颇族文化，留住景颇之魂，会通过开展各类艺术活动、游学活动，让孩子们热爱自己的民族文化。
李旸老师在为孩子们介绍祭祀用的祭架
景颇族的腰机织锦，能织出上百种美丽的图案。在榕树根志愿者老师们的带领下我们走进了当地的“织锦技艺家庭小作坊”尽管是简易的设备，织锦技艺高超的景颇妇女，能运用这些基本的象征性符号，不断地创作出新的、更美的织锦图案来。
奶奶正在织锦
看到孩子们对色彩和画画的天然热爱，标榜老师们特别策划了“缩缩缩，缩不小的童年”艺术创意活动，带领孩子们用热缩片制作钥匙扣。整个活动所需要的热缩枪及热缩片等工具我们提前邮寄到了榕树根。活动过程中小朋友们表现出了强烈的好奇心，参与度非常高，特别是演示热缩片热缩的时候，小朋友们围绕到老师旁边，踮脚又探头的张望，觉得惊讶又神奇说到：“哇，真的缩小了”。活动持续了整整一下午，到晚饭时间，有的小朋友已经制作到了心仪的钥匙扣，有的小朋友表示还没做够……热情又欢愉的气氛下，我们感受到了孩子们对新鲜事物认知和尝试的渴望，如何向孩子们输送更多有价值的新鲜事物，这也是我们服务时思考的重点。
标榜老师演示热缩片热缩过程
没有预定计划，随口一提的晚间放松方式-上山看萤火虫、听虫鸣！说走就走的晚间行动，大家都不约而同地牵起黑夜中小朋友们的手，熟悉山路的榕树根大孩子则自觉地护在了队头队尾，这大概就是榕树根无处不在的安全感。山林中，越往深处，出现的成片荧光越多；站在高处往后望，万家灯火璀璨如盏盏明灯照亮了黑夜中前行的每一个行人，比如：我们。这个彼此治愈的夜晚，大家席地坐在山路中央，细听着周围哗啦哗啦的溪水，再听哗啦中夹杂的虫鸣声，闭上眼睛，听着这场美妙的大自然交响乐，彷佛与自然融为一体。
大家席地坐在山路上方的马路中央一起聆听大自然的交响乐
Day—3探访李布洋家古式建筑、品尝当地美食；迎接美国来访者；江边玩耍、野餐
孩子们的世界总是拥有最简单、纯粹的快乐，榕树根的孩子们虽然不像城里的孩子一样，走进商场琳琅满目的玩具任意挑选，但他们有着专属的玩具与快乐。景颇族的竹编技艺发达，生活当中常用竹篾、藤蔑等来编织簸箕、背篓、鱼篓、屋墙、地垫、刀壳、背带、竹扇等生活生产用具，也会用来编织祭祀活动中需要的祭架、道具等，竹编小鸟就是从祭祀活动中衍生出来的玩具，在村寨农户家，孩子们围绕在爷爷们身边，学习如何制作竹编小鸟。
今天我们与榕树根的孩子们一起迎来了，来自美国的来访者。由于前一天晚上就听李旸老师说今天会有美国公益慈善家林女士探访榕树根，孩子们便一大早起床开始迎接，时不时站在村口张望是否有车辆驶进山寨，对于景颇山寨的孩子们来说，每次外国人的到来，不仅是难得的认识外界伙伴、交朋友的机会，林女士与大家聚在活动室挨个做自我介绍，更在交流的过程中认识到本民族传统文化的独特价值，体会不同文化间摩擦出的火花，并有机会与老师、同学深入讨论或自己思考，这种触动心灵的碰撞交融，极有可能对孩子的人生选择产生决定性影响。
大家在一起品尝景颇族特色-绿叶宴
Day—4张越老师分享-不被定义的写作，内心的声音就是最好的写作
“写作水平一定要很好，才可以写作吗？”用张越老师的话讲，不是的，写作是不被定义的，内心的想法就是最好的文笔，我们可以将每天的所见所闻记录下来，那就很好的文章。在交流中我们发现孩子们总能出其不意给到大家惊喜。在张越老师的引导下，孩子们渐渐打开心扉，依次讲述自己的故事，对写作的看法，我们就这样聊文学，聊生活，聊经历，从分享中学习写作的方式，找到最适合自己的表达形式。
标榜老师和大孩子们分享自己的写作经历
标榜老师在和大孩子们分享自己的学习摄影和插画的心得
只要有发现美的双眼，身边的美好便无处不在。罗老师从摄影、设计、绘画三个方面讲解了“如何记录美好，留住最灿烂的记忆”，孩子们也在分享中表达对于摄影、绘画的看法。景颇孩子们似乎拥有天然的审美优势，因为他们生长在美丽的大自然里，拥有不被约束的创作环境，在几天的相处中发现他们想法有出其不意的天马行空亦干净纯粹，时常治愈当下生活。
刘延平老师分享-远方不远路一直在脚下希望每一个人都有走出的勇气，只要敢想敢做就会有不一样的收获。刘老师分享了自己从读书、工作到开店一路的生活经历。刘老师在分享中提到“刚毕业远赴国外工作，想做更多的事情选择回国，到开第一家采食屋因为疫情倒闭，不甘心放弃即使是贷款也要开第二家采食屋，到现在又开了第三家采食屋……”分享会后景颇孩子们表示被这个同样来自农村的大姐姐身上那股不管遇到什么困难和挑战，从来都不会轻易放弃，一定会去寻找解决的坚韧不屈的精神气儿，给深深感染。
这天是大小朋友分开做的活动，大朋友们在大活动室里聆听标榜老师的分享，一部分小朋友们自行分组去食育厨房向李旸老师学习做披萨，一部分小朋友在志愿者的陪同下写暑假作业或者运动。
标榜志愿者在辅导小朋友们做作业
李旸老师在食育厨房教孩子们如何制作披萨
Day—5瑞丽游玩到老缅街罗兴亚人聚集的奶茶店吃早点、喝奶茶、逛珠宝店；到观音寺后面的缅甸傣族社区，了解缅甸文化、参观玉佛雕刻作坊、采访缅甸店主，逛小店自由品尝路边摊美食、采购缅甸特产
榕树根游学大队，前往瑞丽拜访中缅街，来了一场说走就走的旅行。一线之隔，左右为中缅两境，祖祖辈辈在这里生活的边民的生活日常是怎样的？他们如何看待民族与国籍？李旸老师带我们一起身临实地，跨越地域与文化的隔阂，去边境之地亲身感受！
老缅街遇见的热情招客的缅甸当地老板
小朋友们在志愿者带领下正在珠宝店的参观采访
到姐勒佛寺（姐东崃）在大佛、大榕树下照相，进入奘房参观
走进姐勒佛寺随处可见的佛像，因为他们的宗教信仰不同……带领孩子们来此游学主要是想向他们传达，面对不同的宗教信仰时，我们要做的是适当的了解和足够的尊重。
来到缅甸傣族社区，不仅要了解缅甸的文化，更是要锻炼孩子们在陌生环境中沟通交流和观察感知的能力。我们志愿者分组带领并鼓励孩子们去到不同的店铺和店主交流，从旁引导他们如何把采访问题变得更有价值和意义，不单只是看成去完成某一项任务而已。你会发现鼓励他们一两次可能不行，要三四次甚至更多次才行，这也是对志愿者们耐心沟通，面对拒绝不气馁的一项重要考验。
在志愿者的带领和鼓励下不断地有小朋友站出来主动采访店铺老板
偶尔到饭店用餐，特色的景颇菜搭配上经典的饭后甜点，这应该是孩子们觉得吃饭最开心的时候了。因为在家里很少有机会享受到如此美味的食物。所以，每次游学李老师都会安排孩子们到饭店里享受一番美食，鼓励他们努力地读书，走出景颇族甚至外面更远的地方，品尝多种多样的地方特色美食。
大家一起在共进晚餐
借由晚饭后开会总结收获的一些时间，我们悄悄地在纸上写下了对李旸老师的生日祝福。一场密谋的生日惊喜正在此时“光明正大”地进行中~
大家在写今天的收获总结也在悄悄地写下对李旸老师的生日祝福
Day—6刘丽娟老师分享-精彩丰富的大学生活
想要过怎样的人生，由自己来决定。刘老师的整个分享主要是围绕自己在大学生活之外的大胆尝试和勇敢探索，因为喜欢出去探索就趁着放假去了各种不同的地方游玩打卡、品尝美食，突然对陶瓷感兴趣了，又去学习了陶瓷课，学业任务重的时候又去图书馆整理复习……刘老师鼓励景颇孩子们努力的去上大学，大学里你可以有更多丰富的选择和体验，同时这也是看世界的一个很好机会……
标榜老师分享自己以前大学丰富的课外活动经历
王玲老师分享“悄悄努力你可以惊艳所有人”。对于成长我们都是第一次，解决难题便是成长的过程。“你不必去羡慕别人的成功，每个人有不同的成长节奏，也许你只是慢一点而已”。王玲老师围绕自己从大学到工作的经历，鼓励同学们，“努力扩展自己的知识边界，学习不同技能”；每当遇到困难时告诉自己“再多坚持一下就好了”，“不要害怕被拒绝/冷落，不放弃沟通便会让你听见你的声音”；“被误解是表达者的宿命，坚持自己也要倾听别人的意见”……王老师也在分享中，分享了自己的学习方式，告诉孩子们，学习真的可以改变命运，希望大家好好学习，去看更大的世界。
来到榕树林，我们围坐在大榕树下，用话筒一个接一个的分享这几天影响深刻的地方，试图让大榕树听到我们的心声。有对龙江游水难以忘怀的，有对瑞丽游学记忆深刻的，有对参观博物馆深刻感悟的……吐露完心声，开始了我们的爬树之旅，一个接一个的小朋友顺着树干慢慢地往上爬，欢声笑语中人群不一会儿就站满了榕树的两大枝干。
大家在榕树林围坐一起分享最近遇到的有趣事情
为李旸老师庆祝生日
这是标榜老师和榕树根大孩子们从前两天就开始密谋的惊喜生日派对，因为这次生日是李旸老师和安东老师的100岁！平时不善言辞的安东老师这次用照片回顾了与李旸老师从相识到现在的一点一滴；未来得及回来的全国各地的榕树根大孩子、志愿者们，提前录好视频，不约而同的发过来的生日祝福；惊喜表演环节上小孩子们熟练的刀舞、街舞、歌曲演奏，大家都用着不同的方式，向李旸老师和安东老师他们表达心中的祝福和感恩！
06 过去30天标榜学子与榕树根的朝夕与共
古晓兰：2023年7月13日，这是我第一次来到榕树根，第一次走进景颇小孩们的生活。在与他们的相处中，我发现他们内心深处都渴望被关注、被理解和被关心。每天上午，是我们辅导他们做作业的时间，李旸老师说，这可不是一件轻松活儿，刚开始我还不信，但经历了我才明白，真不轻松啊。那里的教育很落后，也比城市教学进度落后一大截。但是看到他们想要进步，认真攻克不足的时候，我决心一定要好好辅导他们！每天下午，我们一起做各种活动、玩游戏、画画、听故事，虽然时间短暂，但我看到了他们眼中的幸福与欢笑。他们流露出的纯真和单纯是那么让人感动。然而，与他们交流的过程中，我也看到了他们心中的孤寂。他们渴望有人能够陪伴他们聊天、能够获得更多学习的机会、有人能够关注他们的情感需求。这次活动让我意识到应该给予留守儿童他们更多的关注和支持。作为一名志愿者是有责任为他们创造更好的成长环境，为他们提供更多的机会和资源的。
胡聪：这是我第一次深入实地去服务儿童，志愿服务30天里给了我很多颇深的感受。这段时间在榕树根相处下来，总会在不经意间被这里“无条件地接纳和包容”给感动到。比如：有孩子犯严重错误时，榕树根给到的教育是引导式培养他们，绝不靠打骂式教训孩子的教育方法。接触中发现孩子们是真诚、渴望被关注与被爱的，同时也是敏感的，会在不经意间被你的一个举动和话语，给触动或伤害到…我想这是我此行最大的收获，更加了解了孩子们的性格，熟悉了如何和不同的孩子进行交流和互动，也更加明白了教育行业所承载的责任和意义。我相信孩子和志愿者们彼此陪伴的这段时间里，彼此都有不同的收获。希望未来我有机会以志愿者的身份，回到这里或者去到不同的地方接触和服务儿童。
07 这只是开始未来我们将更加紧密的拥抱在一起
这次的师生支教只是开始，未来我们将每年陆续派志愿者前往榕树根进行志愿服务，把标榜学院的学习经验带到榕树根，陪伴孩子们的假期生活，辅导功课，开展艺术活动，探索适合榕树根学生的教学方式，希望孩子们感受到更多的温暖与爱，能通过学习拥抱更大的世界，也希望社会各界能够更多地关注并支持边远地区儿童成长、教育事业的发展。
