我校与大竹职中构建五年制高职“一体化”人才培养体系 贯通培养为职校生搭建更广阔平台
为加强学前教育中高职贯通联合人才培养，4月18日，我校人文与教育学院副院长马经义、学前教育系主任林茂霞一行来到大竹县职业中学，进行3+2联办合作育人座谈会。
会上，马经义副院长分别从办学基础、学校发展、教育教学成果、师资情况等方面对我校学前教育专业做了介绍。面对众多对我校满怀憧憬的学生及家长们，林茂霞主任亲切友好地就专业认知、学业规划、职业规划等方面给予了指导，并鼓励学生们保持热爱、坚定信念、扎实学识，为更长远的学习和发展打下坚实基础。
我校中高职衔接工作负责人杨东京老师、学生工作管理张宸熙老师对现场的学生及家长们做了一对一专业指导。
接下来，我校将邀请大竹职中的师生到我校实践交流，共促发展。两校在构建“一体化”人才培养体系方面达成一致认识，认为“一体化”人才培养体系的构建和实施，将有效避免学时衔接上的耗损，在高素质技能人才培养的接续性、贯通性等方面具有更大的优势，这种“长周期”的培养模式将得到越来越多企事业单位的肯定。
以此次座谈会为契机，马经义副院长受邀在“大竹县职业中学教师教学能力大赛专家指导会”上发表主旨演讲，全方位、多角度、深层次地就教师教学能力提升，通过政策解读、方向引领、项目研讨等做出示范讲解和经验启迪，并就现场选手及参赛作品，做了一对一有针对性的指导，赢得现场参会老师们的阵阵掌声。
构建职业教育体系是我国在职业教育领域长期以来的目标，与传统的中高职衔接项目相比，五年制高职在一体化人才培养方面具有独特的优势。近年来，我校与大竹县职业中学始终坚持构建五年制“一体化”人才培养体系，关注学生特长培养，实实在在地为学生更长远的学习和发展深思远虑。未来，我校与大竹职中也将不断深化两校交流合作，持续开展师资互派、联合教研、课程体系共建、竞赛培训等全方位合作，继续探索五年制高职教育一体化人才培养模式，以人为本，拓宽学生多元化成长成才新路径，更好培养符合新时代要求的高素质技能人才。
