我校开展2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）数字化教材培训活动
为贯彻落实国家教育数字化战略行动，加强我校数字教材建设，提升我校教师编研、出版及应用数字教材的能力，全力备战2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动），我校2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）数字化教材培训通过飞书会议线上进行。
培训由北京理工大学出版社特色分社严燕丽总编辑担任主讲，学校副院长刘细丰教授主持，各二级学院近30位教师参加了培训。名单如下：常亚萍、陈小红、程琦、丁楠娟、段玲、龚静、郭亚文、郭燕燕、郭颖艳、何家勇、黄容、黄学、敬利华、康艳、李姣、李雪、林茂霞、刘冠男、刘涓、鲁敏、毛贵芳、苏娇、孙砾、唐啸天、田翔、王程程、王国英、王霁梅、王娜、王翔宇、吴晓、邢思、杨柳、杨沁、杨炜钰、杨小莉、姚平、叶翔、张慧娟、张萌萌、张祺、赵婷、庄听雨、邹登雄、钱馨武。
刘细丰副院长首先介绍了样章报送情况和赛事相关信息，强调了此项赛事的含金量，表示，其对老师们的职称评定和教师节表彰均起到重要用。另外，刘细丰副院长提到了我校申报全国第三批专创融合金课立项10门课程，学校将对专创融合金课进行专门的预算支持，因此鼓励老师们积极参与类似项目，学校也将为教材编写和资源制作创造有利条件。
严燕丽总编辑就6位教师提交的样章进行了点评，并提出了修改建议。提醒老师们应注意以下几个方面：1.构建知识图谱与能力图谱，完善知识图谱构建能力图谱。建议老师们在教材中以结构图形式呈现学生的知识图谱和能力图谱，让学生更明晰学习要点和能力要求；2.任务解读和要求应针对案例进行说明，知识点和技能点要具有通用性，任务实施要针对项目案例，建议老师们在任务后设置交互练习，检验学生基本功；3. 设计自主探究与引导性问题，将自主探究改为搜集相关设计规范和图片，引导性问题要与任务描述对应，评价反馈要与学习目标对标；4.学习目标与课程思政融合，在教材中设置学习目标时注意融入劳动教育、劳模精神、工匠精神等课程思政内容。
通过本次培训，严燕丽总编辑帮助老师们发现教材编写中存在的问题，进而实现教材结构的优化与内容的完善，使教材更符合出版规范和教学需求，提升教材的专业性和实用性，为后续教材出版奠定良好基础。
