我校开展2024-2025学年“金课”建设研修第3次活动
为紧密结合产业发展趋势、贯彻职业需求导向，打造一批核心课程、优质教材、教师团队、实践项目，我校于2024年10月23日（星期三）在CB101组织开展了2024-2025学年“金课”建设研修第3次活动。会议由刘细丰副院长主持，刘一沛院长就课程思政建设进行分享，各二级学院推荐的共计60余名教师参加了研修。
刘一沛院长首先提出素质目标应从价值取向、态度意识、思维品质3个维度进行挖掘，并详细阐释了素质目标可划分为政治认同、国家情怀、文化素养、法制意识、道德修养6个一级指标，以及历史认同、现实认同、情感认同、家庭文明建设、爱国主义精神、爱国爱家统一、历史渊源、文化传承、精神内核、传承创新、尊重宪法权威、树立法治观念、了解专项法规、个人品德、职业道德等15个二级指标；接着，刘一沛院长建议将理论教学、实践教学、教学过程作为课程思政的切入点，并以讲授与活动为路径实现课程思政目标，在载体方面，应力求突破，避免人云亦云、生搬硬套、狭隘化、庸俗化、片面化。最后刘一沛院长以“影视多媒体剪辑”课程为例，提出“音乐短片剪辑可以用什么素材作为课程思政载体”，通过介绍歌剧《图兰朵》创作背景及播放其中片段，向老师们示范了如何挖掘课程思政要素及应用于教学实践。
刘细丰副院长在总结时，结合近年来国家对课程思政建设的要求，建议老师们要注重课程思政元素挖掘、以及深度研究实践课程思政教学设计，并在此基础上孵化教学成果。
