新机遇 新挑战 新气象 ——人文与教育学院学前教育系召开课程思政说课研讨评选会
新春伊始，万象更新。 2月17日下午，人文与教育学院学前教育系全体教师齐聚一堂，召开了课程思政说课研讨评选会。人文与教育学院叶建忠院长、党支部李梅书记出席会议，学前教育系主任林茂霞主持会议。
据悉，人文与教育学院在寒假前就对本次课程思政研讨活动进行了部署与安排，要求老师们对所任课程进行认真的思政设计。学前教育系全体教师都进行了充分的准备，各教研室提前组织研讨，对每门课程的思政要点、内容、载体进行了全面分析讨论，为本次活动的顺利开展奠定了良好的基础。
研讨活动中，学前三个教研室分别推选出敬利华、蹇怡、李姣三位老师代表，在系部进行分享交流。分享会上，三位教师围绕各自课程定位、教学情况做了详尽分析，在如何达成课程思政目标上进行了相关汇报。针对三位老师的发言，叶建忠院长逐一点评，并肯定了学前教师们的敬业精神。叶院长指出，专业课程的知识、技能元素与思政元素要进行有效融合，我们一定要以细润无声的方式去输出，起到对学生的教育作用，课程思政的实施路径要清晰，职业教育的语境要把握好。对于全面推进课程思政建设，叶建忠表示：“教师是关键”，其开展课程思政建设的意识和能力，决定着课程思政建设能否取得实效。要不断通过集体备课、课程研讨、专题培训等方式，提升教师队伍的整体水平和课程思政育人能力。随后，叶院长对学前全体教师布置了学习任务，阅读徐国庆教授的《职业教育课程论》。同时，也分享了自己的学习收获与体会。
会议最后，叶建忠院长进行了总结。他指出，新的一年我们将面临新的机遇与挑战，并强调了2022是人文与教育学院的“突破年”。在继承学院优秀历史传承的基础上，叶建忠鼓励老师们要勇于开拓，求新求变，积极参与教师能力大赛，组织学生参与专业技能大赛，助力学校建设3+2生源基地，根据各自专业特长与应用场景在学院内创立工作室，配合实施教研活动，获取教研成果。
