重构真实场域，赋能产教共生——我校邓律教授在第九届大视听实践教学创新研讨会上作专题报告
5月30日至31日，以“AI破界·教产共生”为主题的第九届大视听实践教学创新研讨会在成都举行。本次会议由浙江传媒学院、成都理工大学联合指导，成都理工大学传播科学与艺术学院、浙江传媒学院电视编辑与导播国家级实验教学示范中心、高等学校国家级实验教学示范中心联席会传媒学科组等单位联合主办。研讨会聚焦人工智能赋能大视听产业变革与高校实践教学改革，汇聚全国多所高校专家学者与行业企业代表，共探新时代产教融合、协同育人的创新路径与发展范式。
本次研讨会紧扣大视听实践教学转型与高等教育“AI+”创新建设方向，设置主题论坛、平行分论坛、大视听新技术新业务展及影视创作实战工作坊等多个板块，围绕AIGC创新应用、产教融合、课程体系重构、实验教学改革、数智化人才培养等议题展开深入交流，为高校传媒类专业实践教学改革与产业协同发展搭建了高水平交流平台。
成都理工大学党委常委、党委宣传部部长王泽兵教授
华南师范大学本科生院院长兼招生办主任张学波教授
5月30日下午，在“AIGC产教融合成都实践论坛”上，我校艺术与设计学院影视传媒系主任邓律教授作题为《“生活即教育”中的AI赋能探索》的专题报告，结合我校影视传媒类专业人才培养实践，分享了AI时代高职院校推进产教融合、项目化教学和真实场域育人的探索经验。
报告中，邓律教授结合影视传媒系教学改革实践提出，高职传媒类专业应主动回应大视听产业数智化转型，将产业项目、岗位流程和市场反馈转化为教学资源，引导学生在真实任务中理解职业、训练能力、形成素养。她认为，AI时代真正需要重构的不是课程本身，而是教育发生的“真实场域”。在真实生产驱动下，真实的需求、真实的反馈、真实的责任，开始重新激发学生的学习动力；学生开始从“接受”走向“体验”，教师开始从“讲授”走向“支持”，企业开始从“旁观”走向“共建”。人与人之间不再只是单向的教与学，而是在真实问题中彼此协作、彼此成就。
AI时代教育真实场域重构路径
邓教授指出，产教融合走到今天，已不只是对接几个企业、制定几套方案或完成几项成果材料，而是要真正下沉产业，与学生一起面对不确定的未来。只有当课堂、企业、教师、学生在真实场域中形成实践共同体，教育才可能真正连接产业、回应时代、服务学生成长。这一观点引发了与会专家和教师的关注与共鸣。
此次专题报告展示了我校影视传媒系在AI赋能实践教学、真实场域建构、产教共生育人等方面的阶段性成果，也体现了学校主动回应大视听产业数智化转型趋势、持续推进高职传媒人才培养模式创新的积极探索。未来，影视传媒系将继续围绕人工智能背景下影视传媒类专业建设新要求，深化校企协同、优化课程体系、拓展真实项目教学场景，着力培养具备内容创作能力、智能工具应用能力、市场意识与职业素养的高素质技术技能传媒人才。
