集体力量之歌：艺术与设计学院心理辅导站复盘歌咏比赛中的积极心理效应
11日，我校纪念12·9爱国运动89周年歌咏比赛圆满落幕。这场音乐盛宴不仅点燃了师生们的爱国热情，更在结束后引发了广泛的共鸣与热议。赛后，无论是参赛者还是观众，都沉浸在那份共同的激情与感动之中，认为每一位参赛者都全情投入，用歌声表达了对祖国的热爱与祝福。
参赛者们纷纷表示，这场比赛不仅是一次展示歌唱才华的舞台，更是一次深刻的心灵之旅。它教会了大家团结合作的重要性，让每个人都深深体会到了共同奋进的力量。
观众们同样被深深打动。他们对参赛者们的全情投入和精湛表演竞相称道，认为表演让人感受到了强烈的爱国情怀和民族精神。赛后，大家在微信朋友圈分享比赛精彩瞬间，使这场比赛成为了一次属于全校的美好集体记忆。
为了深入了解歌咏比赛中集体意识对心理健康的促进作用，12日，艺术与设计学院心理辅导站的“阳光心理十分钟”栏目特别组织了一场专题讲座，向老师们详细讲解了相关内容。原来，这一场以爱国为主题的歌咏比赛激发了大家内心的“集体潜意识”。“集体潜意识”的概念最初由瑞士心理学家卡尔·荣格提出。研究表明，集体潜意识中的积极元素对个体的心理健康具有显著的正面影响。例如，当个体处于集体潜意识所营造的积极氛围中时，他们更容易产生乐观、自信等正面情绪。这些情绪不仅有助于增强个体的心理韧性，还能有效应对生活中的挫折和压力。此外，集体潜意识还能通过塑造社会文化背景下的共同信念和价值观，引导个体形成积极的社会态度和行为模式。例如，在强调团队合作和集体荣誉感的社会环境中，个体更可能表现出积极的合作行为和强烈的社会责任感。
今后，艺术与设计学院心理辅导站将继续通过深入研究和合理利用校园活动中的积极元素，为全校师生在心理健康领域带来更多的创新和发展机遇。
