育训并重，理实结合，学前教育系幼儿园班级实训室“焕新升级”
“育训结合”是中国特色职业教育发展模式的集中体现，育人与培训一体化的“育训结合”模式，不仅使学生获得直接就业技能，也使学生能够有效地获得非认知技能，特别是在学习自信、沟通交流等方面的能力，凸显了1+1>2的效果。
2023-2024学年第二学期，我校学前教育系以打造“教、学、做”一体化为目标，在学前教育系实践教学教研室主任田翔的带领下，学前教育系各教研室群策群力整合了学校相关资源，用过硬的专业知识以《幼儿园班级管理》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园课程二》课程为项目任务，师生共同完成了学前教育系6教104、107学前教育专业基础实训室的环境打造，严格落实学前教育实训室环境创设工作。
幼儿园模拟教室实训室是幼儿园活动室的缩影，我校学前教育系最大限度的模拟幼儿园实际教学环境，为学生最大程度地参与幼儿园教育教学活动提供实训保障，丰富多样的教具、儿童化元素的环境创设，助力学前教育专业学生“沉浸式”开展幼儿园区域游戏等实训活动。
（6-104实训室环境创设全景图）
幼儿园模拟实训室涵盖幼儿园一日生活各个领域中的教育活动、生活保育和日常工作管理三部分，具体包括教学活动、班级管理、环境创设、家长工作指导等。在区域打造中主要创设了集体教学区域及幼儿园活动室中常见的建构区（积木和积塑）、科学区（配备了整套的科学探究材料）、阅读区、美术区（手工、绘画、编织），以“图文并茂的区域规则牌”及赋有“儿童化表征”元素的主题墙，提供幼儿园仿真教学环境，让学生充分感受和体验幼儿教师的工作内容，能更好地满足学校相关专业实训需求。
“环境育人”在幼儿园课程的实施过程中发挥着举足轻重的作用，具有高仿真的职业环境，能够促使学生在仿真的职业环境下强化职业意识，提升技能水平。掌握实践的基本技巧、方法和能力是学前教育专业教学中的重点和难点，通过实训室的打造，实现理论与实践的结合，培养新时代高素质、高技能水平的优秀学前教育专业人才。
