我校学前教育专业扎实推进“幼儿园环境创设”课程改革，2022级学生打破“围墙”，“巧手”起航
3月18日—4月30日，我校学前教育专业2022级学生以班级为单位，分别到达实践基地——同安幼儿园锦绣分园、丽阳分园，双柏幼儿园、瑞吉斯幼儿园、皇冠幼儿园、菁芙蓉幼儿园开展“环创”课改实践，孙砾老师、黄学老师与各幼儿园一线骨干教师组成教学课程组，以幼儿园环境创设真实需求为依托，带领学生到幼儿园现场教学和实践，在满足各幼儿园环创需求的同时，让每一位入园学生收获满满，也进一步深化了《幼儿园环境创设》课程教学改革，实现多方共赢。
课程实训是学前教育专业课程改革的积极探索，是培养适应时代需求的合格幼儿教育工作者的有效途径。实训过程中，各幼儿园提供了大量的环创内容让同学们积极实践，同学们三人一组分别进入班级，孙砾老师、黄学老师带领组员们一起重温了环境创设的原则和主题墙环境创设的教育功能等相关知识，同安幼儿园还举办了题为“聚焦环境创设，助力教师成长”的学习交流讲座，现场气氛热烈、互动不断。近期，正值成都市教育局组织开展2024年成都市一级幼儿园评定工作，同安幼儿园铆足干劲，统筹规划、夯实基础、提升质量，我校师生团队的课程实训，也为同安幼儿园构建创乐课程，创设富有教育性、操作性、创意性的区域环境赋能助力。
同安幼儿园为我校2022级学前教育专业师生团队举办“聚焦环境创设，助力教师成长”为主题的学习交流讲座
师生团队入园后，各班幼儿园老师作为《幼儿园环境创设》课程的实训导师，分享了本班主题环创思路，分享中老师们围绕班级环境创设、材料投放等方面展开全面细致的讲解，清晰地为同学们剖析了每个班级环境创设中蕴含的教育价值和意义，同学们认真聆听、用心观察，并结合幼儿年龄特征及实际情况，纷纷提出自己的观点，让互动思维碰撞出智慧的“花火”，再通过一双双巧手，在老师们的指导下把幼儿园变成一本可供阅读的“大书”，将教育性与美育相结合，实操水平得到了极大地提高。学生们踏实肯干、勤奋好学的态度和过硬的技能水平，在各个幼儿园都得到了一致好评。
2022级学前教育专业学生入园进行环境创设
学前教育系美术教研室主任孙砾说：“这次环创实训一方面理实结合，提升了学生们的实际操作能力，让他们在环境创设中不断学习、创新与反思，另一方面，也真正做到了‘校企合作’，极大推动了《幼儿园环境创设》课程教学改革。”欢笑与汗水齐飞，4月30日，满怀着感激与不舍，本次课程实训圆满结束。大家纷纷表示通过七周的实践学习，实操水平得到了极大地提高，也和指导老师们建立了深厚的情感。
2022级学前教育专业学生入园环创作品（部分）
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。本次课程实训历时长、收获丰，秉承“从幼儿园实际出发，深挖真实需求”的原则，针对幼儿园不同的风格特色，提前做好课程实训方案，入园进行“项目化”教学，给幼儿提供适宜的成长环境，为学生进一步深化和诠释“环境育人”的理念，凸显环境在幼儿教育中的作用。在这场环创之旅中，充分展示了我校学前教育系师生们的巧手与智慧，在实际环创的过程中，也让学生们深刻体会到了实践经验与理论经验相辅相成的意义，激活了学生对《幼儿园环境创设》课程的学习动力。此次课程实训，成功实现了“和谐共生”、“合作共赢”，是课程教改的一次有益尝试，今后，学前教育系也将继续开展广泛的校企合作和社会多方协同，推动本专业的教育教学改革，培养更适应时代需求的幼教专业人才。
我校学前教育专业2022级学生圆满完成《幼儿园环境创设》课程实训
